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Messagede la remonte » Ven 13 Mai 2016 : 17:46

il y a quelques jours est passé un zombi dont je ne retrouve pas la trace affectant de croire en la réincarnation ... pourquoi pas :?
notre passé affecte effectivement notre vie . l'inconscient , le subconscient amoindrissent et peuvent nous asservir . les cauchemars , les craintes et autres phobies affectent nos rapports aux autres , notre propre confiance en nous même ...
Dans quelle mesure donc l'étude du passé peut elle affecter notre vie ? l'amour de l'histoire peut il devenir le rejet du présent ou du futur ? la reconstitution en est elle une émanation ?
au niveau d'une nation , est ce un plus ou non que d'étudier le passé ?
voilà , vous avez un week end de 3 jours pour plancher :)
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Messagede Joker » Ven 13 Mai 2016 : 18:29

En guise d'apéritif, voici déjà quelques réflexions que m'inspirent vos questionnements. :)

L'étude et la connaissance du passé permet en tout cas d'éviter la répétition des leçons de l'Histoire.
C'est d'ailleurs en ce sens qu'est rédigée une citation au frontispice du camp d'extermination d'Auschwitz-Birkenau.
Connaître ses racines est également indispensable pour savoir d'où l'on vient et où l'on va.
C'est donc un bon outil pour construire sa personnalité et non un facteur d'asservissement.
Chaque nation a besoin de faire référence à son passé pour envisager plus sereinement son avenir.
Les commémorations prennent donc tout leur sens car elles assurent un lien indéfectible avec celles et ceux qui nous ont permis d'être ce que nous sommes aujourd'hui.
Je ne vois donc que des avantages à être en phase avec notre passé car il nous permet de nous ancrer plus profondément dans le présent pour mieux préparer l'avenir.
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Messagede la remonte » Ven 13 Mai 2016 : 19:36

Pourtant faire table rase du passé ou encore l'histoire est à pleurer , l'expérience des autres est un peigne pour les chauves ... et autres réflexions du même genre militent souvent en faveur d'une grande amnésie :idea:
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Messagede pilayrou » Sam 14 Mai 2016 : 10:39

Il y en a beaucoup qui rééditent certains évènements car ils sont ignares. Et d'autres au pouvoir qui les recommencent aussi tout en connaissant l'Histoire. Assad n'a peur de rien !
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Sans le passé, point d'avenir

Messagede Maria Kel » Ven 20 Mai 2016 : 07:27

Le passé est le socle sur lequel se construit l'avenir.

:vive-histoire:

Le problème en France est que le passé est soit omis soit déformé.

Je ne sais pas vous, mais à l'école, on nous présentait l'Empire comme une sale période et l'Empereur comme un "méchant homme" ayant tué la République!

Je tiens à le dire et le redire: ce n'est que de la propagande!!! :baton:
Dernière édition par Maria Kel le Ven 20 Mai 2016 : 23:02, édité 1 fois.
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Messagede le sabreur » Ven 20 Mai 2016 : 09:16

L'enseignement de l'Empire en milieu scolaire dépend certes un peu des programmes mais aussi et surtout du professeur.
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Messagede la remonte » Ven 20 Mai 2016 : 10:21

en seconde , j'avais pris l'initiative de présenter le premier empire , la prof était ravie et moi j'ai fait mon Sokolov ou mon Pigeard ; en costume plus qu'en uniforme j'ai fait mon exposé pendant une heure . les " copains d'avant " s'en souviennent encore :)
mais c'est vrai que les enseignants sont embarrassés avec cette période qui ne dure que 10 ans , faut-il le rappeler . :salut:
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Messagede le sabreur » Ven 20 Mai 2016 : 10:59

J'enseigne cette période au lycée, elle n'a rien d’embarrassant.
Ce qui est embarrassant c'est sa place dans les programmes: fin d'année de Seconde. En fin d'année il faut souvent terminer le programme au pas de charge, certains professeurs n'ont même pas le temps de le faire. Et le problème vient aussi parfois du calendrier et des élèves: les établissements font les conseils de classe très tôt pour ne plus se préoccuper ensuite que du Bac. Les Secondes n'ayant pas d'examen, pour eux tout est bouclé avec ce dernier conseil de classe. Certains ne viennent même plus en cours après cette date...
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Messagede Remy du 9eme » Mar 24 Mai 2016 : 20:34

Vous savez, oublier l'histoire c'est ètre condamné à la répéter.
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Messagede Maria Kel » Mar 24 Mai 2016 : 21:07

Remy du 9eme a écrit:Vous savez, oublier l'histoire c'est ètre condamné à la répéter.


C'est exactement cela!
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Messagede J-B Laborde » Mer 25 Mai 2016 : 06:16

cette période qui ne dure que 10 ans


9 novembre 1799 au 18 juin 1815 = 15 ans et 7 mois - les 10 mois de l'exil à l'Ile d'Elbe égal = 14 ans et 9 mois...

Le Consulat est indissociable du 1er Empire...

:salut:
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Messagede Maria Kel » Mer 25 Mai 2016 : 07:39

J-B Laborde a écrit:
cette période qui ne dure que 10 ans


9 novembre 1799 au 18 juin 1815 = 15 ans et 7 mois - les 10 mois de l'exil à l'Ile d'Elbe égal = 14 ans et 9 mois...

Le Consulat est indissociable du 1er Empire...

:salut:

Quand je parlais d'Empire, j'y englobais le Consulat...

Jai lu dans un livre de CM2 de 2011 que, en gros, Napoléon prend le pouvoir et commence par faire de la répression!

:cambronne: de raccourci! J'ai horreur de ça!
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Messagede Mathieu Dampierre » Jeu 2 Juin 2016 : 23:41

" la remonte " parle du Premier Empire, il a donc raison de ne parler que de dix ans.

Pour ma part, il me semble qu'enseignée à l'école, tout à fait possible s'il y a une volonté politique, la " période napoléonienne " est indissociable de la période révolutionnaire, et que son enseignement devrait débuter, au moins, depuis 1989. "Au moins", car même avant, depuis Ajaccio depuis Brienne-le-Château, il y a à dire, surtout à notre époque de " fracture sociale ", car s'il y a bien un modèle d'intégration réussie, plus encore que nos footballeurs, c'est Napoléon. Certes, il n'a pas, comme Clovis, créée la France, mais s'y est immergé, l'a aimé, et l'a fait émerger.

Cordialement,

:salut:
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" Cet homme sait tout, veut tout et peut tout. " Sieyès.
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Messagede Maria Kel » Ven 3 Juin 2016 : 09:02

Mathieu Dampierre a écrit:" la remonte " parle du Premier Empire, il a donc raison de ne parler que de dix ans.

Pour ma part, il me semble qu'enseignée à l'école, tout à fait possible s'il y a une volonté politique, la " période napoléonienne " est indissociable de la période révolutionnaire, et que son enseignement devrait débuter, au moins, depuis 1989. "Au moins", car même avant, depuis Ajaccio depuis Brienne-le-Château, il y a à dire, surtout à notre époque de " fracture sociale ", car s'il y a bien un modèle d'intégration réussie, plus encore que nos footballeurs, c'est Napoléon. Certes, il n'a pas, comme Clovis, créée la France, mais s'y est immergé, l'a aimé, et l'a fait émerger.

Cordialement,

:salut:


La superbe vérité... :salut: Notre Empereur est un exemple à suivre.
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Messagede le sabreur » Lun 6 Juin 2016 : 09:09

Au lycée, pour la classe de seconde, le Consulat et l'Empire s'étudient certes rapidement mais bien dans la continuité de la Révolution. Ce qui pousse à voir l'évolution de la situation politique et sociale depuis le début du règne de Louis XVI au moins.
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